Formation Le Mouvement dans tous ses Etats

Lecture psychocorporelle

La danse et plus généralement le mouvement engage l’ensemble de notre construction psychocorporelle : l’organisation motrice, psycho-affective, expressive et relationnelle.
Nous verrons que plusieurs niveaux de lectures se dégagent, selon que l’on s’attache à la forme, aux qualités expressives ou au sens du mouvement. Chaque domaine comporte son intérêt et ouvre à un vaste champ d’investigation, qu’il est nécessaire de clarifier.
Ce stage vise à développer son sens de l’observation et élaborer une grille de lecture du mouvement qui servira de base pour orienter le projet thérapeutique et guider les propositions de travail corporel en individuel ou en groupe.

Objectifs :

• Connaitre et distinguer les niveaux de lecture du mouvement
• Savoir repérer l’organisation corporelle du patient
• Méthodologie pour construire une grille d’observation du mouvement
• Adapter le projet thérapeutique à partir des observations issues de la grille de lecture du mouvement

Contenu :

Etape 1 :

• Connaissance :
  • La forme du mouvement (lecture inspirée de l’Anatomie pour le mouvement, selon Blandine Calais-Germain)
  • Les qualités expressives du mouvement (lecture inspirée de l’Analyse du mouvement selon Laban-Bartenieff)
  • Le sens du mouvement (lecture inspirée de l’approche E.Bick)
• Compétences :
  • Observation des acquis et des troubles de l’organisation corporelle du patient
  • Elaboration et construction d’une grille de lecture du mouvement
  • Etablir un projet thérapeutique à partir de la grille d’observations

Etape 2 :

• Exposés de situations cliniques présentées par les formateurs (oral et vidéo)
• Mise en situation d’animation : analyse et développement des dispositifs proposés
• Analyse de situations cliniques vécues par les professionnels

Etape 3 :

• Synthèse théorique
• Analyse des connaissances acquises (pré-test et post-test) et des situations pratiques
• Rédaction des axes d’amélioration individualisée remis à chaque professionnel

Le professionnel qui adopte cette approche globale reconnaît que la personne soignée a des capacités et des ressources, et s’engage à les soutenir ; il enrichit sa pratique tant technique que gestuelle par des interventions visant à aider la personne à retrouver un équilibre corporel, psychique et social pour une prise en charge respectueuse.