De l’observation au projet thérapeutique

Cette formation vise à développer une méthodologie pour observer le patient au-delà d’un inventaire de compétences.
Il s’agit de formaliser et de structurer l’observation issue des items du bilan psychomoteur et des tests standardisés, utilisés sur le terrain professionnel.
Elle vise à créer une grille d’observation et de compréhension des éléments recueillis, en vue de l’aide au diagnostic.
L’objectif étant de pouvoir harmoniser et partager les éléments du bilan entre professionnels, ainsi qu’auprès du patient et de son entourage.

Objectifs et compétences visées

  • Clarifier et ordonner les critères du bilan psychomoteur
  • Affiner et acquérir des outils d’observation des grands items psychomoteurs
  • Sélectionner un choix  d’items pour une observation pertinente
  • Repérer les troubles et ressources dominants du patient
  • Articuler : symptomatologie annoncée – observation clinique – projet thérapeutique

A l’issue de cette formation le stagiaire sera capable

  • De définir les critères d’observation à privilégier en fonction de : l’âge ; la symptomatologie ; la demande
  • D’extraire et hiérarchiser les éléments observés
  • D’analyser et synthétiser les données recueillies
  • De formuler des hypothèses sur la structuration développementale et psychopathologique
  • De construire une grille de bilan adaptée à son cadre professionnel
  • De participer à l’élaboration du diagnostic

Contenu

Connaissance pratique et théorique

Présentation des critères d’observation du bilan psychomoteur, d’un point de vu moteur, cognitif, affectif, relationnel :

  • Grille d’observation spécifique du corps :
    • Systèmes : Flux sensoriels ; Affinités proprioceptives…
    • Structuration du mouvement : Schèmes ; Kinesphère ; Actions de base….
    • Expressivité du geste : Qualités du mouvement…
  • Grille d’observation spécifique du temps :
    • Rythme propre et relationnel
    • Adaptation aux rythmes externes
    • Représentation du temps…
  • Grille d’observation spécifique de l’espace :
    • Structuration : Niveaux ; Plans ; Repères
    • Adaptation et orientation
    • Représentations spatiales…
  • Grille d’observation spécifique du rapport à :
    • L’autre et à la relation
    • L’objet et à l’environnement
Présentation de dispositifs d’observations spécifiques
  • Situations codées (Test standardisés)
  • Situations dirigées (Proposition d’Items)
  • Situations libres (activités spontanées)

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Etre en corps
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 4 commentaire(s)
par Nicole M concernant : Etre en corps
Psychomotricienne

Formation qui allie théorie et pratique, qui permet de structurer les épreuves du bilan et de dégager des hypothèses et de donner des pistes pour construire le projet thérapeutique. Cette formation donne des repères pour évaluer le niveau de développement psychomoteur, du développement psycho affectif et son engagement relationnel.

par Barbara C concernant : Etre en corps
Psychomotricienne

J’ai encore besoin de temps et de pratique pour intégrer cette formation qui était très riche.

par Manon B concernant : Etre en corps
Psychomotricienne

Grâce à ces formations ma pratique psychomotrice prend sens… Merci !

par Cécile D concernant : Etre en corps
Psychomotricienne

Très enrichissant pour la pratique psychomotrice, l’observation plus fine du mouvement corporel