Formation Corps et Groupe

Une lecture psychomotrice du groupe et de ses phénomènes

Comment construire un groupe et comprendre ses « agirs » ?
Quel positionnement en tant qu’animateur de groupe ?
Comment observer la dynamique d’un groupe à partir de son attitude corporelle, de son positionnement spatial ou de son rapport au temps, … ?
Ce stage permet de comprendre qu’il existe des fonctions analogues entre la structure du corps et celle du groupe. Il a pour objectif d’apprendre à observer la dynamique d’un groupe à partir de ce référentiel afin de créer une grille de lecture des phénomènes groupaux dans une perspective psychocorporelle.

Objectifs de formation :

• Connaitre les différentes théories de groupe
  Savoir observer les phénomènes de groupe dans différents contextes
• Analyser la dynamique de groupe à partir de facteurs psychoaffectifs et corporels
• Elaboration d’une grille d’observation :
  • de la position de l’animateur et/ou du thérapeute.
  • du groupe basé sur les grands principes de la structuration psychocorporelle.
• Comprendre la place, le rôle et les limites du thérapeute de groupe en fonction de la population (tranche d’âge et pathologie)

Contenu :

Etape 1 :

• Connaissance :
  • Les théories sur le groupe : éducative, psychosociologique, psychanalytique et psychocorporelle
  • La notion de « corps groupal » et de ses organisateurs
  • Les notions de cadre et dispositif ; l’institution ; les fonctions thérapeutiques et indications de groupe ; l’impact de la médiation dans le processus groupal ; la position du thérapeute de groupe ; les différents rôles au sein du groupe ; les niveaux relationnels et leurs connotations affectives.
  • Le fonctionnement groupal : la vie d’un groupe et son cycle d’évolution ; les zones d’influence (les interrelations, enjeux de pouvoir etc) ; les dysfonctionnements ou comportements pathologiques d’un groupe
• Compétences :
  Elaboration et construction de dispositifs groupaux à partir de :
  • La compréhension de la dynamique de groupe
  • La grille d’observation du « corps groupal » et de l’animateur

Etape 2 :

• Exposés de situations cliniques présentées par les formateurs (oral et vidéo)
• Analyse de situations cliniques vécues par les professionnels

Etape 3 :

• Synthèse théorique
• Analyse des connaissances acquises (pré-test et post-test) et des situations pratiques
• Rédaction des axes d’amélioration individualisée remis à chaque professionnel

Le professionnel qui adopte cette approche globale reconnaît que la personne soignée a des capacités et des ressources, et s’engage à les soutenir ; il enrichit sa pratique tant technique que gestuelle par des interventions visant à aider la personne à retrouver un équilibre corporel, psychique et social pour une prise en charge respectueuse.